| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 课程标准中动作技能领域行为动词对比分析及实践教学建议——以两版《义务教育地理课程标准》为例 | 李楚琪 王彩依 冷莎 陈实 | 地理教学 | 课标研究 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 初中地理跨学科主题学习设计的现状分析与启示——基于《地理教学》期刊发表案例的内容分析 | 张铭灿 李楚琪 陈实 | 地理教学 | 教学研究 | 2024年16期 | 0 | 0 | ||
| 基于可持续发展目标的课程标准分析——以《义务教育地理课程标准（2022年版）》为例 | 李楚琪 张铭灿 陈实 | 地理教学 | 课标研究 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| PISA2025科学素养视角下教科书情境特点研究——以人教版与沪教版地理必修第一册为例 | 李楚琪 张铭灿 陈实 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年28期 | 0 | 0 | ||
| 大概念引领下的高中地理单元教学设计——以“城市的发展”为例 | 卢怡桦 李文翎 李楚琪 | 中学地理教学参考 | 教学_课堂教学 | 2024年11期 | 0 | 0 | ||
| “双碳”目标在高考地理试题中的考查——以2023年高考全国文综乙卷第37题为例 | 卢怡桦 李文翎 李楚琪 | 中学地理教学参考 | 评价_试题研究 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 基于SOLO分类理论的教材综合思维水平划分及教学评价——以人教版“水的运动”一章“问题研究”为例 | 李楚琪 何亚琼 | 中学地理教学参考 | 评价_评价研究 | 2024年06期 | 0 | 0 |
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用