| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 课程标准中动作技能领域行为动词对比分析及实践教学建议——以两版《义务教育地理课程标准》为例 | 李楚琪 王彩依 冷莎 陈实 | 地理教学 | 课标研究 | 2024年24期 | 0 | 0 | ||
| 两版义务教育地理课程标准中区域认知的发展变化与教学启示 | 沈梓滢 陈实 | 地理教学 | 课标研究 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 我国两版义务教育地理课标中情感领域课程目标比较 | 骆昊东 沈梓滢 王楠 陈实 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年34期 | 0 | 0 | ||
| “双减”视域下义务教育地理课程标准的特点与教学启示 | 刘雨昕 户清丽 薛亮 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 义务教育地理课程标准行为动词的变化研究 | 陶坤林 王远 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 高阶思维发展视角下我国义务教育地理课程图谱分析 | 刘军 王聪 徐焰华 | 中学地理教学参考 | 视点_课程教材 | 2024年02期 | 0 | 0 |
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