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基于UbD理论的主题式单元教学设计——以“粤港澳大湾区的城市发展”为例
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蒋清民
吴刚
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地理教学
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高中地理
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2024年03期 |
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核心素养视角下“中国式现代化”融入初中地理教学的路径探析——以“我国的人口”为例
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梅颖琛
付进华
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年35期 |
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核心素养视角下农业文化遗产研学活动设计——以增城荔枝农业文化遗产为例
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邓碧松
谢红彬
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年30期 |
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指向高阶思维培养的“一境到底”教学设计研究——以人教版“农业区位因素及其变化”为例
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田苗
黄榕青
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中学地理教学参考
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教学_人教走廊
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2024年29期 |
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“人教版”与“粤教版”初中地理教材难度定量对比研究——以“中国的河流”为例
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梁兰
谢红彬
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_中学地理教材对比研究
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2024年29期 |
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基于新课标的跨学科主题学习活动设计——以“社区绿地规划”为例
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陈彦冰
陈松林
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中学地理教学参考
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拓展_学科融合
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2024年24期 |
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方兴未艾的水利研学
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袁书琪
彭俊芳
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中学地理教学参考
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视点_刊首语
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2024年13期 |
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从《航拍中国》看“多样地貌”
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张莉
毛学刚
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年05期 |
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义务教育地理课程标准行为动词的变化研究
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陶坤林
王远
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年05期 |
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新加坡新版初中地理教材编写特色简析——以初中地理教材第一册为例
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曾庆宝
陈松林
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中学地理教学参考
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拓展_教改借鉴
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2024年08期 |
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“四层一体”视角下少数民族聚集地研学活动设计——以云南泸沽湖为例
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孙秋雁
李淑霞
王健
钱伟
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中学地理教学参考
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拓展_研学实践
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2024年03期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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