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“人教版”与“粤教版”初中地理教材难度定量对比研究——以“中国的河流”为例

梁兰 谢红彬

福建师范大学地理科学学院,碳中和未来技术学院

“一标多本”背景下,不同版本的初中地理教材各具特色,契合地域差异,但也出现了因教材难度各异,教师难以对教材资源进行选择、整合、优化等问题。文章选择人教版和粤教版两版初中地理教材,以“中国的河流”为例,构建了地理教材难度模型,从知识内容难度、习题难度、拓展难度三个维度进行了定量对比分析,并根据研究结果提出了初中地理教材的应用建议。
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【栏　目】 视点_专题策划_中学地理教材对比研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中地理 ; 教材对比 ; 难度模型 ; 定量分析 ;
【出　处】 《中学地理教学参考》2024年29期 第4-10页 （共7页）

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中学地理教学参考（2024年29期）

导出/参考文献
[1]梁兰，谢红彬，. “人教版”与“粤教版”初中地理教材难度定量对比研究——以“中国的河流”为例[J]. 中学地理教学参考 . 2025(29): 4-10.

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《“人教版”与“粤教版”初中地理教材难度定量对比研究——以“中国的河流”为例》

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