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高师地理教师教育课程“一核四翼”师范生培养模式创新与实践——以“地理教学论”课程为例
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户清丽
郑文凯
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地理教学
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教学研究
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2024年17期 |
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方志·科学·决策：我国中学地理课程性质的内涵演进
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张译元
赵颖
户清丽
郑文凯
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地理教学
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课标研究
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2024年10期 |
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强有力知识取向下高中地理思维型课堂构建与实践
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徐杨
户清丽
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地理教学
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高中地理
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2024年09期 |
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生成式人工智能在高中地理思维型课堂教学中的应用初探及反思
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侯瑜
户清丽
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地理教学
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人工智能专栏
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2024年05期 |
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融合乡土情怀的高中地理大单元教学设计——以湘教版“岩石圈与地表形态”为例
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刘菲
户清丽
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地理教学
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高中地理
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2024年01期 |
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基于课程制作的高中地理大单元教学设计实践探索——以“科尔沁地区环境变化与可持续发展”为例
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刘菲
范美琪
户清丽
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年36期 |
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基于社会性科学议题的初中生地理科学素养培育策略——以人教版七年级下册“巴西”为例
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张译元
户清丽
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中学地理教学参考
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教学_人教走廊
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2024年33期 |
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基于大单元教学的高中地理课程制作实践
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冯文燕
范美琪
户清丽
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年23期 |
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“双减”视域下义务教育地理课程标准的特点与教学启示
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刘雨昕
户清丽
薛亮
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中学地理教学参考
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视点_课程教材
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2024年14期 |
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基于CIPP模式的中学地理课程思政评价体系研究
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郑文凯
户清丽
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中学地理教学参考
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评价_评价研究
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2024年04期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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