教材研究

• 原则·结构·设计：地理教科书的建设思想与实践——以科普版义务教育...

  陈实;程健; (4-10)

教学研究

• 高师地理教师教育课程“一核四翼”师范生培养模式创新与实践——以“...

  户清丽;郑文凯; (11-17)

• 教育数字化理论内涵、实践样态及演进趋势

  周彬; (18-22)

• 我国中学地理过程研究的回顾、反思与前瞻

  付桂军;张家辉; (23-26)

高中地理

• 高中地方性课程资源的开发与教学研究——以云锡的开发为例

  晏祥选;杨倩;潘玉君;华红莲;阳兆卫;张芳; (27-30+55)

• 利用SCQA模型赋能高中地理项目式学习——以“校园树木与环境的关...

  徐安林; (31-36)

初中地理

• “五育融合”视域下初中地理跨学科主题学习活动设计——以广州榄雕“...

  区梓清;单梦凡;黎韫琴;吴志挺;曾玮; (37-41)

核心素养测评

• 地理实践力考查路径及命题实践——以近五年山东地理卷为例

  王东峰;刘玉青;周维国;吕淑琦; (42-46)

• 基于SOLO分类理论的地理主观性试题评分标准制定策略研究

  卢晓萌; (47-51)

• 基于人地协调观的地理高考试题分析及教学启示

  宋城城;毛庆云; (52-55)

教学经验

• 基于大观念统整课程内容的高中地理教学单元构建——以“区际联系与区...

  蔡锋;陈诗吉; (56-60)

• 新质生产力融入地理教学的逻辑建构——以“粮食安全”为例

  曹志宏;陈秀玲; (61-64)

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