教学研究

• 科学家精神融入中学地理教学的意义、内容与策略

  朱怡如;杨光; (4-8)

• 中学地理教师专业发展测评的命题探析——以南京市初中地理职初教师专...

  凌聪志; (9-11+25)

人工智能专栏

• 人工智能支持的知识导图设计与地理教学备课

  崔羽;Peter Reimann; (12-17)

• 基于ChatGPT对学生地理与其他学科成绩发展性评价的相关性研究

  徐九林;张艳萍;肖选婷;侯姣; (18-20+33)

高中地理

• 地理教学情境与试题情境的差异：形式、内容与逻辑

  邓钧; (21-25)

• 大概念视角下的地理学科核心概念体系构建

  袁搢;陆艳; (26-28)

• 五版高中地理新教材内容难度的定量比较研究——以“地貌”为例

  刘芬;王琳;唐艳;范克胜;王璐; (29-33)

• 指向地理关键能力培养的“情境沉浸”式教学实践——以“国家安全”为...

  滕晓丹; (34-39)

跨学科教学

• 文化自信视角下高中地理、历史跨学科融合探索

  凌盈;陈俊英; (40-44)

• 乡土地理视角下初中跨学科主题学习的实践与思考

  柏玥萍; (45-47)

教学经验

• 指向地理学科核心素养的单元教学设计探究——以“交通运输布局与区域...

  李淑晖;许婵;杨艳梅;胡望舒; (48-52+39)

• 指向核心素养的地理跨学科教学设计——以“塑造地表形态的力量”为例

  徐健;赵子睿;苏悦翠;彭黎; (53-56)

• 指向区域认知素养培育的地理项目化学习实践——以“区域及其类型”为...

  高光辉;苗宏涛; (57-60)

研学旅行

• 区域研学实践教材的编写与出版探讨——以《南浔研学实践》为例

  张向阳; (61-64)

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