教材研究

• 基于教材质性文本分析的高中地理学习进阶研究——以人教版新教材“河...

  杨会婷;赵玮;黄仕辉; (4-8+24)

人工智能专栏

• ChatGPT介入常态课堂教学行为的评价模型研究

  邓钧; (9-13)

高中地理

• “稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求

  赵绍梅;王向东;邓若男; (14-18+30)

• 课程思政视角下高中地理主线式情境教学设计与实践——以“湘江战役”...

  李俭;张胜前; (19-24)

• 平衡思维在地理事象时空演变问题中的实践与思考——以“河流地貌的发...

  冯媛媛; (25-30)

初中地理

• 革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上...

  严光莹;张晶妍; (31-36)

• 追求理解的初中地理跨学科主题教学设计——以“江河安澜·黄河篇”为...

  陈群莹; (37-40)

跨学科教学

• 跨学科视角下的生态文明教育实践探究——以地理学科为例

  彭清思;程健;陈实; (41-46+36)

教学经验

• 指向地理学科核心素养培育的生态文明教育渗透路径探析

  王雪丹;伍杏柔; (47-50)

• 基于参悟过程的高三地理教学路径研究

  李俊成; (51-54+50)

• 褶皱类型鉴定中岩层新老判断法的适用前提

  孙瑞; (55-58+64)

研学旅行

• 工业文化视域下的研学旅行方案设计

  胡扬;张钰莹;陈华彬;马雪艳;杨红;顾世成;樊静; (59-64)

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