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革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例

严光莹 张晶妍

南京市第十三中学锁金分校

革命传统教育进课程可以促进国家与个人的发展以及教育体系的完善。地理学科可以从地理视角帮助学生理解革命传统。本文以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例，明确教学目标、选取真实情境、搭建任务链，引导学生在尺度转换以及今昔对比中分析问题，产生对革命传统的认同，为革命传统教育融入初中地理教学提供参考。
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【栏　目】 初中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 革命传统教育 ; 初中地理教学 ; 主题式教学 ;
【出　处】 《地理教学》2024年11期 第31-36页 （共6页）

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地理教学（2024年11期）

导出/参考文献
[1]严光莹，张晶妍，. 革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例[J]. 地理教学 . 2024(11): 31-36.

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