教学研究

• 大概念视域下“教学评一体化”教学设计——以“湖南大围山冰川地貌”...

  刘玉岳;郭海燕;朱拥兵; (4-7)

• 基于在地化教育培养高中生地理批判性思维的教学设计——以“农业区位...

  沈素琴;安珍妮;吴涛;张建珍;葛佳浩; (8-12)

• 基于符号学范式的地理视觉表征结构与育人功能探究

  侯德娟; (13-16+21)

课标研究

• 中国与芬兰初中地理课标内容及学业质量标准比较研究

  邹盛玮;黎韫琴;陈实; (17-21)

高中地理

• 高中自然地理野外观察要义

  王敏;邱维理; (22-26)

• OECD《学习框架2030》视角下的高中地理教学初探——以“自然...

  朱思扬; (27-30+46)

初中地理

• 初中人文地理项目化学习常态课堂操作——以“走进中华佛手之乡”为例

  陈兴勇; (31-33)

• 项目式学习融入常规课堂的教学策略

  甄鸿启;艾义国; (34-37)

跨学科教学

• 基于核心素养的地理跨学科教学设计——以“黄河的调沙减淤”为例

  赵刚; (38-41)

核心素养测评

• 基于“四翼”考查要求的高考地理试题情境内容分析及教学启示——以2...

  吴志挺;单梦凡;杨嘉燕;曾玮; (42-46)

教学经验

• 初中地理跨学科主题式教学的实践探索——以“我在家乡过大年”为例

  孙玮玮; (47-50)

• 基于地理实践力培养的初中地球科学实践教学

  伍小斌; (51-53)

• 基于“人地关系”大概念的高中主题式区域地理教学设计——以“阿斯旺...

  黄靖钰; (54-57+64)

高师教育研究

• 四环七步“生教师导”教学模式的建构与实践——以“中学地理课程标准...

  王昌勇;史仕新;袁天凤; (58-61)

• 土壤地理学课程思政建设与实践

  张丽华;胡梦珺; (62-64)

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