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基于符号学范式的地理视觉表征结构与育人功能探究

侯德娟

武汉轻工大学马克思主义学院

教育的数字化转型推动地理视觉表征的创新与变革。本文基于建构主义学习的表征理论对地理视觉表征的内涵进行系统阐释;采用皮尔斯符号学范式,结合地理学科的特点,构建“形式—对象—概念—认知”四维一体的地理视觉表征结构;并围绕地理学科核心素养的培育,剖析地理视觉表征的动力性、认识性、思维性、实践性和价值性五大育人功能。
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【栏　目】 教学研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理视觉表征 ; 符号学 ; 育人功能 ; 地理教学 ;
【出　处】 《地理教学》2024年04期 第13-16+21页 （共5页）

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地理教学（2024年04期）

导出/参考文献
[1]侯德娟，. 基于符号学范式的地理视觉表征结构与育人功能探究[J]. 地理教学 . 2024(04): 13-16+21.

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