教材研究

• 中华民族共同体意识进地理教材的应然逻辑与实践路径

  刘桂侠; (4-9)

教学研究

• 基于增值评价的高中地理教学实践与分析——以“植被与环境”为例

  何杰; (10-14)

• 地理教育赋能新质生产力发展的内涵、价值与实践路径

  郑祖槐;陈石权;李琳; (15-18+57)

• 指向双线目标的地理项目化学习设计路径及其教学效果评定

  谢恩奇; (19-23)

人工智能专栏

• AI助教赋能地理项目式学习的应用场景与实践

  程健;邹盛玮;陈实; (24-29)

高中地理

• 强有力知识取向下高中地理思维型课堂构建与实践

  徐杨;户清丽; (30-35)

• 基于教学评一致性的学科教研机制建设——高中地理教研“一核·一案·...

  陈晓畅;王江龙;黄旭生; (36-39)

初中地理

• 基于“一带一路”的“境脉”式地理试卷命制策略

  张华媚;李艳; (40-44)

• 初中地理过程类知识的绘本教学探索

  钱茜; (45-48)

核心素养测评

• 基于“四层”评价框架的高考地理试题透视及教学启示

  顾松明;王成; (49-53)

教学经验

• 地理野外考察中真实问题解决能力培养的策略与反思

  姚炳华; (54-57)

• 具身认知视角下儿童地理教育的实践新样态

  包丹丹; (58-60)

• 基于核心素养的高中地理问题式教学实践研究——以“永靖县盐锅峡镇黑...

  高学鹏;刘娟; (61-64)

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