地理教育赋能新质生产力发展的内涵、价值与实践路径
郑祖槐 陈石权 李琳
云南师范大学教育学部 镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县民族中学 云南师范大学地理学部
新质生产力作为现代社会发展的核心驱动力，在新一轮科技革命和产业变革时代中将推动我国经济高质量发展。地理教育作为培养学生创新思维、实践能力和全球视野的重要学科，在新质生产力发展方面具有独特的学科育人优势。地理教育的高质量赋能，能够为新质生产力的发展注入新动能，推进“新”中有“数”。因此，本文旨在深入探讨中学地理教育赋能新质生产力发展的内涵与价值，并提出相应的突破路径，构建地理教育新生态，这对切实加快推进中学地理教育赋能新质生产力的高质量发展具有重要的理论意义和时代价值。
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