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基于教学评一致性的学科教研机制建设——高中地理教研“一核·一案·一模式”的实践探索

陈晓畅 王江龙 黄旭生

汕头市教师发展中心(汕头市中小学教学研究中心) 汕头市澄海区教师发展中心 汕头市实验学校

广东省基础教育高中地理学科教研基地(汕头)项目自成立以来，为满足新时代深度教研的需求，积极探索“一核·一案·一模式”的高中地理学科教研机制。该机制以“教—学—评”一致性为导向的基地建设、素养为导向的高中地理单元学历案、划区联片多级联动的教研模式为核心要素，加强和改进高中地理学科区域教研，以团队教研的模式助力教师从理解到实践，改革学科育人方式。
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【栏　目】 高中地理
【分　类】 中等教育
【关键词】 学科教研基地 ; 高中地理 ; 教研机制 ; 实践路径 ;
【出　处】 《地理教学》2024年09期 第36-39页 （共4页）

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地理教学（2024年09期）

导出/参考文献
[1]陈晓畅，王江龙，黄旭生，. 基于教学评一致性的学科教研机制建设——高中地理教研“一核·一案·一模式”的实践探索[J]. 地理教学 . 2024(09): 36-39.

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