| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于教学评一致性的学科教研机制建设——高中地理教研“一核·一案·一模式”的实践探索 | 陈晓畅 王江龙 黄旭生 | 地理教学 | 高中地理 | 2024年09期 | 0 | 0 | ||
| 以跨学科主题学习提升学校育人质量 | 谢剑雄 | 人民教育 | 专业 | 2024年10期 | 0 | 0 | ||
| “双轨制”教研:促师幼共成长 | 杨雄 胡钰斯淳 | 福建教育 | 研修 | 2024年08期 | 0 | 0 | ||
| 一体化教研机制的实践迷思与突围路径 | 刘玲芳 黄宗祥 | 中学政治教学参考 | 前沿视点_课程建设 | 2024年25期 | 0 | 0 | ||
| 专业共同体理论支持下的区域教研实践模型建构 | 刘敏 马波 | 教育视界 | 智策_教师发展 | 2023年03期 | 509 | 0 |
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