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“任务驱动·多维互动·评价促动”数字化教师培训模式的案例研究
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朱雪梅
郭琤
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地理教学
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教学研究
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2024年05期 |
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语文学习任务群视域下高中语文教学新实践
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李巧玲
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年03期 |
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学校数字化转型的国际经验与路径探索
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杨俊锋
秦子涵
林如意
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人民教育
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研究
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2024年Z1期 |
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以数智大脑实现学校数字化转型
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顾小清
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人民教育
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研究
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2024年18期 |
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智能技术赋能中小学阅读教育转型
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钟正
刘健
蔡可
贺敬
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人民教育
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专业
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2024年07期 |
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课堂转型：阅读教学与主题学习——从《大雁归来》的教材单元变动说起
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袁静
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年35期 |
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从“同课异构”谈教研方式的转型变革
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黄艳梅
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语文教学通讯
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成长·发展_研训
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2024年18期 |
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对语文教师数字素养的实践性分析——以欧盟教师数字素养框架核心构成要素为例
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单丽丽
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年08期 |
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数字环境下的语文教学变革：影响响、、挑挑战战与与应应对对策策略略
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陈志华
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年08期 |
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勾连比较：基于思维发展的群文阅读策略
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楼红维
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年01期 |
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改在家常课：小学语文悟学课堂的架构与实施
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林艳
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语文教学通讯
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课题·评价_课题
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2024年03期 |
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立足公微运营 创新化学学科教科研生态
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周玉枝
郑新华
徐宏亮
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化学教学
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课改前沿_教师发展
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2024年04期 |
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数字化转型:职业学校关键办学能力提升的重要抓手
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吴雨莲
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福建教育
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关注
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2024年52期 |
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职业院校教师数字素养:价值意蕴、现实困境与提升策略
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李浩君
成佳梁
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福建教育
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教师发展
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2024年48期 |
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以高质量学科课题研究助推新时代课堂教学转型——以“STEM视域下中学化学项目式学习课程实践研究”为例
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江合佩
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福建教育
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关注
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2024年33期 |
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科学教育数字化转型的价值意义、实践路径和落实要点
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姚晖
郑永和
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福建教育
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学术纵横
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2024年27期 |
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构建评价体系 培养建模能力——教育数字化转型背景下县域高中学生物理建模能力评价研究
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李焕新
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福建教育
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教学
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2024年24期 |
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职业教育在线开放课程:现状、转型与升级
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何华国
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福建教育
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课程与教学
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2024年22期 |
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加强信息化组织建设 助力职业教育数字化转型
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朱卫华
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福建教育
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院校治理
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2024年09期 |
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职业教育新型活页式教材的内涵特征与建设路径
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张跃东
王云凤
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福建教育
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教材建设
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2024年04期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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