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项目化学习在初中生涯教育中的应用实践——以上海市七宝中学附属闵行金都实验中学为例
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李丹
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年22期 |
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“可见的学习”理论视域下培养高中生合作意识与能力的教学案例——以“别样的合作”一课为例
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倪欣洁
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现代教学
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心理健康与生涯发展
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2024年20期 |
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诗眼看世界，课程育新班——依托班本课程助力班集体建设
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方娇艳
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现代教学
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德育工作案例
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2024年06期 |
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以任务驱动素养本位下的语文写作教学变革
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赵燕萍
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现代教学
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学科纵深_经验
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2024年Z3期 |
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跨学科陶艺课程的设计与实施
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艾朗华
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现代教学
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教师实践_课程建设
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2024年Z1期 |
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教会学生逻辑分析与思辨表达——评林启华《高中哲思写作讲论》
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张硕
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教育
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好书推荐
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2024年35期 |
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基于核心素养的学习目标的设计与实施——以第10课“秦末农民大起义”为例
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李松涛
张雅琴
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教育
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课堂教学
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2024年35期 |
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走向经典，读出真意——评王林《中学生现代作家作品研读十五讲》
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张硕
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教育
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课堂教学
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2024年26期 |
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开展具有生命力的文言文教学——评樊新强《说文论言——文言文教学论》
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张硕
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教育
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课堂教学
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2024年08期 |
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以主题式“大思政课”赋能拔尖创新学生培养
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朱越
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中小学管理
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封面
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2024年03期 |
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具身认知理论在初中生物学实验教学中的应用与实践
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吴文英
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生物学教学
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实验教学
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2024年09期 |
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文本解读的“形式路径”与阅读教学的贯通——李跃力访谈录(下)
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李跃力
张硕
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年48期 |
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文本解读的“形式路径”与阅读教学的贯通——李跃力访谈录(上)
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李跃力
张硕
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中学语文教学参考
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弘文·载道_学术新邦
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2024年44期 |
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发现“回忆录”中隐藏的密码——《长征胜利万岁》教学手记
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高鹭
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年12期 |
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基于深度学习的读写结合“目标序列化”任务设计路径
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周勤丰
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年12期 |
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重新认识语文教育家叶圣陶,大力研究叶圣陶语文教育思想——张心科访谈录
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张心科
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年12期 |
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跨越时空的哲学对话——《人应当坚持正义》研习教学手记
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张君平
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年11期 |
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文学创作促进语文教学与核心素养落实——陈振林访谈录
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陈振林
张硕
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语文教学与研究
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名家访谈
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2024年07期 |
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“闲笔”的审美意蕴及教学策略
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张硕
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年06期 |
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像达尔文一样思考——《自然选择的证明》教学手记
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史彦杰
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语文教学与研究
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名师手记
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2024年05期 |
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