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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	拥抱人工智能，助力学校变革——上海市大同中学的教育数字化转型	应华李樑	现代教学	聚焦_教育数字化转型与学校德育变革	2025年08期	0	0
	整合课程资源培育鉴赏能力	张应华刘淼	湖北教育(教育教学)	实践_言文行远	2024年08期	0	0

拥抱人工智能，助力学校变革——上海市大同中学的教育数字化转型

作者：应华李樑

机构：上海市大同中学

期刊《现代教学》

2025年08期

9-16 ，共8页

摘要：上海市大同中学作为教育数字化转型的先行者，历经信息化改革、线上教学模式构建及人工智能教育深化三阶段，以“AI育人、AI助教、AI助学”为核心理念，构建了多层次AI教育体系。学校开发“AI+学科”融合课程，通过项目化学习培养学生创新与实践能力；利用学生数字画像实现精准教学与个性化辅导，形成“1+4+X”教学模式，显著提升学习效率；搭建知识中台整合教育资源，探索“数字人”AI学习伙伴辅助教学，并打造多维AI实验环境。同时，学校通过校企合作、师资培养完善保障机制，推动教学方式向数据驱动转变。尽管面临数据维度不足、成本高等挑战，相关成果已助力师生能力提升与学校管理优化，为教育数字化转型提供示范经验。

关键词：高中；教育数字化转型；人工智能教育；数字画像；混合式教学；

被引数：0

整合课程资源培育鉴赏能力

作者：张应华刘淼

机构：恩施州巴东县教育科学研究中心华中科技大学幼儿园

期刊《湖北教育(教育教学)》

2024年08期

73-74 ，共2页

摘要：《卖油翁》是统编版语文七年级下册第三单元第13课。本单元聚焦“小人物”的故事，引导学生向善、务实、求美。欧阳修笔下的卖油翁是一个小商贩。这样的小人物怎么敢与达官显贵陈尧咨“叫板”呢？要弄清这个问题，教师需要在大单元教学理念指导下合理整合课程资源，帮助学生利用丰富的材料深入理解文本内涵，提高文言文鉴赏能力。

被引数：0

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