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依托“三个助手”赋能习作课堂——以部编教材三年级下册第五单元“奇妙的想象”为例

王诗怡

上海市虹口区凉城第三小学

本文旨在通过实证研究与案例分析，深入探讨“三个助手”在小学语文习作课堂中的具体应用及实际效果，期望为教育工作者提供可借鉴的实践经验，助力学生创意表达能力的全面提升。
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【栏　目】 教学前沿_数字化转型
【分　类】 基础教育
【关键词】 “三个助手” ; 数字化转型 ; 小学语文 ;
【出　处】 《现代教学》2025年05期 第24-25页 （共2页）

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现代教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]王诗怡，. 依托“三个助手”赋能习作课堂——以部编教材三年级下册第五单元“奇妙的想象”为例[J]. 现代教学 . 2025(05): 24-25.

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《依托“三个助手”赋能习作课堂——以部编教材三年级下册第五单元“奇妙的想象”为例》

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