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熔铸科学素养的语文课堂教学策略——以《宇宙的边疆》一文为例

徐婷育

上海市上海中学

科学素养的培育是语文学科核心素养的内在要求。本文以《宇宙的边疆》这篇科普文的科学主题教育展示课为例，结合跨学科、跨媒介等多种手段，抓住矛盾点，层层设疑启思，以学生为主体，从开掘体式特征、架构文本对读、设置情境任务三个维度，探索了语文课堂在激发学生思维、强化学生科学情怀、落实学生科学素养等方面的策略和优势。
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【栏　目】 教学前沿_科学教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 科学素养 ; 语文教学 ; 思维 ;
【出　处】 《现代教学》2025年05期 第17-19页 （共3页）

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现代教学（2025年05期）

导出/参考文献
[1]徐婷育，. 熔铸科学素养的语文课堂教学策略——以《宇宙的边疆》一文为例[J]. 现代教学 . 2025(05): 17-19.

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