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小学数学跨学科主题学习的整体设计与实施
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袁晓萍
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人民教育
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专业
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2024年21期 |
0 |
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以跨学科主题学习提升学校育人质量
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谢剑雄
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人民教育
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专业
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2024年10期 |
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0 |
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小学数学教学中单元整体设计对学生学习成绩的影响研究
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严松
江宏军
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小学教学设计
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数学
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2024年S1期 |
0 |
0 |
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读写融合策略进入单元整体设计的教学实践
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籍欢欢
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语文教学通讯
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教学·实践_表达
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2024年05期 |
0 |
0 |
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《发展中的化学科学》之“催化化学”选题分析与教学探讨
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崔邑诚
龙琪
朱鹏飞
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化学教学
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课改前沿_课程教材
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2024年09期 |
0 |
0 |
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单元整体视角下的小学英语单元作业设计——以闽教版四年级下册Unit 4 Transportation为例
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庄慧心
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福建教育
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教学_剖析
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2024年05期 |
0 |
0 |
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高中生物学单元整体教学设计研究——以“基因的表达”为例
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李洁
郝琦蕾
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年30期 |
0 |
0 |
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新结构“教—学—评”框架下优化教学流程的四个转向
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黄雄
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中学政治教学参考
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课堂内外_教育教学
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2024年45期 |
0 |
0 |
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党史资源融入大单元教学探索
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姚蕾
李朝志
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中学政治教学参考
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活水天成_话说资源
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2024年18期 |
0 |
0 |
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“形心”相映 “型新”生辉——思政课走班教学整体设计
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孙国宽
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中学政治教学参考
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课堂内外_教学样态
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2024年17期 |
0 |
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基于大概念建构的单元教学整体设计——以“化学方程式”单元教学为例
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李俊红
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年11期 |
462 |
0 |
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课程视域下小学语文单元作业整体设计的一般路径
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梁俊
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2022年04期 |
417 |
0 |
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思辨性阅读与表达的进阶教学设计——以八年级下册第二单元的单元整体设计为例
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陈林
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·特设专栏：三层级阅读教学理论研究与实践（十九）
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2023年11期 |
493 |
0 |
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指向课堂深度学习的持续性评价实施策略——以人教版“随机变量及其分布”单元为例
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吴景峰
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中小学课堂教学研究
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课堂研究
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2023年05期 |
450 |
0 |
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高考试题中数学建模能力的考查分析——以2021—2023年高考数学全国卷18套试卷为例
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周先华
郑传远
原坤
谢发超
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·备考研究
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2023年08期 |
488 |
0 |
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基于深度学习理论的小学科学单元项目式教学设计——以教科版“船的研究”单元为例
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李薇
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·教学设计
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2023年08期 |
506 |
0 |
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思维导图模式下的小学英语模块整体设计与教学研究
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梁斌
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文渊·小学版
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教育天地
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2020年10期 |
441 |
0 |
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聚焦人文素养 整合单元教学设计
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席卿芳
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文渊·中学版
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教育研究
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2021年08期 |
525 |
0 |
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单元整体理念下小学英语教学有效策略探究——以译林版小学五年级英语Unit6教学为例
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张颖
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爱情婚姻家庭·中旬
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基础教育
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2021年12期 |
910 |
0 |
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幼师美术课堂教学的整体设计探究
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陈玉兵
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真情
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课程教学
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2021年04期 |
704 |
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赣B2-20210313
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