卷首语藏

• 思政人的“阿勒泰”

  修晓英;刘强; (1)

前沿视点_时势时话

• 党史学习教育融入活动型课堂“六度”指向

  边楼婕; (4-6)

前沿视点_共话素养

• 高中思政课“四美”育人实践探索

  蒋永明; (7-9)

• 提升学生法治意识素养的《法律与生活》教学探析

  崔勇锐;唐兴; (10-11)

前沿视点_思政大观

• 善用“大思政课” 拓宽育人视界

  朱秋红; (12-14)

前沿视点_课程建设

• 实践性:让“大思政课”真实发生

  梅立苹;王恒富; (15-18)

• 思政课一体化视域下案例教学的优势、困境与进路

  关恒;刘树宏; (18-21)

• 基于学科核心素养的大单元教学设计——以“全面依法治国”为例

  黄桂娜; (22-24)

课堂内外_教育教学

• 实现思政课备课“三走向”策略分析

  焦立; (25-26)

• 辨析式教学“过程与结论”关系省思

  张清娟; (27-29)

• 新结构“教—学—评”框架下优化教学流程的四个转向

  黄雄; (30-32)

课堂内外_教学新视

• 心动·灵动·行动:“唤思教育”视域下思政课教学改进策略

  黄怡婧; (32-34)

• 从单课到单元融合教学新路径

  陈芳; (35-36)

课堂内外_活力课堂

• 基于法治实践的思辨性案例教学

  刘平;唐涛; (37-39)

• 指向深度学习的议题式教学实践

  王彩霞; (40-42)

• 聚焦“三性”高立意 构设“三境”有实招

  孙雪; (42-43)

课堂内外_法治纵横

• 四性四构:法治素养精准培育的教学设计指向——基于“科学立法”课例...

  秦大禹; (44-46)

课堂内外_创意空间

• “教—学—评”协同的高中思政课议题式教学模式建构

  梁英姿;王亚文; (47-50)

• 数字赋能“三融课堂”议题引领实践探索

  骆霞; (51-53+3)

活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事

• 赞歌

  岑佳琪; (53-54)

• 勇立时代潮头 力发时代新声

  崔汝君; (54)

• 三代赓续 红色传承

  董博文; (54-55)

• 青春之力,凝聚国家精神

  符冬晨; (55)

• 以中国之红,绘新中国礼歌

  赖鑫茹; (55-56)

• 与新时代同向 与新中国同行

  苑晶晶; (56)

• 传承太行精神 赓续红色血脉

  王一涵; (56-57)

• 蝶变春风最喜人 启程逐梦见春山

  辛舒瑞; (57)

• 聆听越音芳华 涵养家国情怀

  杨卓容; (57-58)

• 流淌的运河 千年的风采

  张雨菡; (58)

活水天成_情境在线

• 生涯规划教育:建设美好思政课之必需

  程毅; (59-61)

• 高中思政课与生涯规划教育融合教学路径探析

  帖凌晨; (62-64)

评价视界_解题探讨

• 强化法治意识 培育法律素养——2022—2024年高考山东省政治...

  杨树森; (65-66)

评价视界_评价论坛

• 基于表现性评价的高三政治课复习策略

  黄思; (67-69)

评价视界_备考方略

• 以大概念引领高中思想政治复习课教学

  杨晶; (70-72)

• 基于关键问题解决的一轮复习备考教学设计

  陈春芳;汤楚青; (73-76)

成长空间_学科研修

• 讲好中华民族现代文明的三维情感逻辑

  林巧渝;叶妍妍; (76-78)

成长空间_为师之道

• 教研力:教育品质提升的核心驱动力

  朱小为;许宁宁; (79-80)

无内容