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基于法治实践的思辨性案例教学

刘平 唐涛

江苏省常州高级中学

思想政治学科法治教学如何开展?文章以必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”为例,运用基于法治实践的思辨性案例进行教学。通过电动自行车治理案例导入,创设思辨性法治案例情境,通过深度思辨,提出全方位法治政府建议,感悟全链条社会治理意义。通过沉浸式法治案例开展,学生调动高阶思维深入探寻解决社会疑难问题的策略,体悟法治的内涵和意义。依托大单元创设系列法治实践活动,养成法治行为自觉。
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【栏　目】 课堂内外_活力课堂
【分　类】 中等教育
【关键词】 思辨 ; 法治教育 ; 实践教学 ; 议题教学 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年45期 第37-39页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年45期）

导出/参考文献
[1]刘平，唐涛，. 基于法治实践的思辨性案例教学[J]. 中学政治教学参考 . 2025(45): 37-39.

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