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高中地理论证式
议题教学
模式初探——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
许文敬
梁晓雨
葛佳浩
张建珍
地理教学
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基于法治实践的思辨性案例教学
刘平
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以集思广“议”促集体备课提质增效——以“网上交友新时空”一框为例
刘志锋
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高中地理论证式
议题教学
模式初探——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例
作者：
许文敬
梁晓雨
葛佳浩
张建珍
机构：
浙江师范大学地理与环境科学学院
浙江师范大学教育学院
期刊
《地理教学》
2024年07期
16-20 ，共5页
摘要：论证式议题教学通过在课堂构建真实且劣构的情境，引发学生批判性思考，并借助论证对话促使学生相互“说服”对方，以达成一致决策。在地理教学中融入论证式议题教学，能有效培育学生的地理学科核心素养和高阶思维。本文以论证式议题教学为核心，探讨其与地理学科相融合的适切性，并参照图尔敏论证模型，构建地理论证式议题教学模型。最后，以“资源枯竭型城市的转型发展”为主题进行教学设计，为论证式议题教学落地中学地理课堂提供参考。
关键词：
论证式议题 ；
地理
议题教学
；
资源枯竭型城市 ；
图尔敏论证模型 ；
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基于法治实践的思辨性案例教学
作者：
刘平
唐涛
机构：
江苏省常州高级中学
期刊
《中学政治教学参考》
2024年45期
37-39 ，共3页
摘要：思想政治学科法治教学如何开展?文章以必修3《政治与法治》第三单元“全面依法治国”为例,运用基于法治实践的思辨性案例进行教学。通过电动自行车治理案例导入,创设思辨性法治案例情境,通过深度思辨,提出全方位法治政府建议,感悟全链条社会治理意义。通过沉浸式法治案例开展,学生调动高阶思维深入探寻解决社会疑难问题的策略,体悟法治的内涵和意义。依托大单元创设系列法治实践活动,养成法治行为自觉。
关键词：
思辨 ；
法治教育 ；
实践教学 ；
议题教学
；
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以集思广“议”促集体备课提质增效——以“网上交友新时空”一框为例
作者：
刘志锋
机构：
广东北江实验学校
期刊
《中学政治教学参考》
2024年26期
71-73 ，共3页
摘要：教育部印发《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》指出,完善教研工作机制,创新教研方式方法,各地各校要建立思政课教师教研共同体、集体备课制度等,指导思政课教师认真备课教研。集思广“议”,凝聚智慧,促进集体备课提质增效,对提升思政课吸引力和感染力,增强教学实效,促进教师专业化成长,推动思政课教学高质量发展具有重要作用。
关键词：
集体备课 ；
议题教学
；
教学情境 ；
案例 ；
思维 ；
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