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数字赋能“三融课堂”议题引领实践探索
骆霞
广东省广州市培英中学
随着人工智能、大数据、云计算等技术的发展和广泛应用,我国加快推进教育数字转型和智能升级。在教育数字化背景下,教师利用数字技术赋能课堂教学,以思政议题引领提炼大概念,以大概念建构大单元,以大单元建模“大思政”。通过数字技术助力课前导学,促进深度互动,储存数字档案,探索思政议题引领大概念教学的“三融课堂”模式,实现减负、提质、增效。
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【栏 目】
课堂内外_创意空间
【分 类】
中等教育
【关键词】
数字赋能
;
高中思想政治
;
议题式教学
;
大概念教学
;
【出 处】
《中学政治教学参考》2024年45期
第51-53+3页 (共4页)
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中学政治教学参考(2024年45期)
导出/参考文献
[
1
]骆霞,. 数字赋能“三融课堂”议题引领实践探索[J]. 中学政治教学参考 . 2025(45): 51-53+3.
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