卷首语藏

• 用生命影响生命 以微光照亮微光——写在第40个教师节

  范纯静; (1)

前沿视点_时势时话

• 习近平文化思想融入思政课教学策略探究——基于中华优秀传统文化之两...

  赵笑; (4-5)

• 把握习近平文化思想,肩负新的文化使命

  朱文静; (6-7)

前沿视点_思政大观

• 思政课落实立德树人根本任务的四维实践

  王殿臣;张艳; (8-10)

• 思政课教师与班主任协同育人路径探析

  张新慧; (11-12)

前沿视点_课程建设

• 政治性:回归思政课程的本质特性

  王恒富; (13-15)

前沿视点_立德铸魂

• 四维发力:激活思政课提质增效“新动能”

  刘敏; (16-18)

• 中华优秀传统文化融入思政课的三重逻辑

  马彩红; (18-20)

课堂内外_教海导航

• 以议题探究推进分众教学

  乔红刚;武丹; (21-23)

• “大思政课”视域下深度学习探析——以“世界是永恒发展的”为例

  周明城; (24-26)

课堂内外_教学新视

• 以小见大:高中思政课教学策略

  俞优红;朱丽娟; (26-28)

• 借助政史课程表达 优化主题融合学习

  韩永义;郝振朋; (29-31)

课堂内外_教育教学

• 《逻辑与思维》教学要强化边界意识

  田宇; (32-34)

• 模块融合:让学习在课堂增值

  王晶金; (35-37)

• 守正创新:诗词雅韵点亮思政课堂

  张玉东; (37-39)

课堂内外_难点突破

• 哲学教学提升思维品质的价值取向

  陈航波; (40-42)

• 大单元教学的理论基础

  薛国雄; (43-45)

课堂内外_活力课堂

• 以“五度”策略打造高效活动型课堂

  李有阶;陈芳欣; (46-47)

• 单元整合视域下思政课教学改进策略

  卫齐; (48-50)

活水天成_情境在线

• 指向核心素养的生活化课堂建构

  谢仰贵; (51-52)

活水天成_习而时察

• 请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(33)

  佚名 (53-56)

活水天成_话说资源

• 用好哲学史 突破疑难点——以“哲学的基本问题”教学为例

  杜展龙; (57-58)

• 依托红色文化实施爱国主义教育的县域实践

  丁立均; (59-61)

评价视界_教学评价

• 法治素养评价策略谈——从电影《第二十条》说起

  韩丹凤; (61-63)

• 打造深刻思政课堂的路径——以“人民代表大会制度:我国的根本政治制...

  徐春飞; (64-67)

评价视界_走势明察

• 弘扬科学精神 培育辩证思维

  孙子秀;刘爽; (67-69)

• 扎根新时代伟大实践 开创学科育人新局面——2024年高考新课标卷...

  闫彦强; (70-72)

评价视界_解题攻略

• 2024年高考思政情境题的特征及复习能级新要求

  杨洪勤; (72-74)

成长空间_涵养精神

• 新时代教育家精神养成探析

  张璐璐; (75-77)

成长空间_学科研修

• 思政课生命教育的应然要求与教程优化

  陈彦志; (78-80)

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