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法治素养评价策略谈——从电影《第二十条》说起

韩丹凤

浙江省宁波市北仑区泰河中学

考试命题评价是课程育人的重要环节。高考试题作为思想政治学科培育和评价核心素养的重要载体,对课堂教学具有鲜明的引领和导向作用。电影《第二十条》的热映引发全社会对法治意识的关注。2024年1月浙江省思想政治选考法律试题涉及诸多法律知识点,对高中思政课法治意识素养培育有些许启示。只有聚焦法治认知盲点、有效化解情理冲突、重视发展性评价,才能让法治素养评价有理有据、有情有义、有效有力。
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【栏　目】 评价视界_教学评价
【分　类】 中等教育
【关键词】 法治素养 ; 命题评价 ; 情理冲突 ; 发展性评价 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年33期 第61-63页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年33期）

导出/参考文献
[1]韩丹凤，. 法治素养评价策略谈——从电影《第二十条》说起[J]. 中学政治教学参考 . 2025(33): 61-63.

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