卷首语藏

• 思政课教师专业成长的四项修炼

  杨伟东; (1)

前沿视点_新区新路

• “大思政课”视域下知行融通的生活化教学

  耿广惠; (4-6)

• 以“诗意思政”推动初中思政课教学转型

  周亚萍; (6-8)

课堂内外_文本研读

• 《道德与法治》七年级上册第二单元“成长的时空”修订说明

  左霞; (9-12)

• 新课标理念的立体化呈现——新修订初中《道德与法治》教材版式之变及...

  张广宇; (12-14)

课堂内外_教海导航

• “成长的时空”大单元教学探析

  郭城;王磊; (15-18)

• 大观念统摄·大情境贯穿·大任务推进——大单元教学设计策略例析

  李宗良;冯专; (19-22)

课堂内外_教学新视

• 以本土元素驱动《读本》课堂教学

  夏怡辰; (22-24)

• 以逆向教学设计破解混合式教学难题

  王晓波; (25-27)

• 指向核心素养发展的思维型教学建构

  王涛; (28-31)

课堂内外_教育教学

• 启发·迁移·融合:时政概念赋能深度学习——以“新质生产力”为例

  崔晓雪; (31-33)

• 守好一段渠 畅行一体路

  汪荣翠; (34-35)

• 情境教学何以培育学生批判性思维

  彭润; (36-38)

• 生命安全与健康教育主题教学策略

  轩家梅; (38-40)

课堂内外_教学样态

• “三点五学”:初中思政课学科融合优化路径

  张静; (41-43)

• 沉浸:让《读本》教学从生动走向深刻——以“坚持以人民为中心”为例

  杨璐; (44-45)

• 初中道德与法治本色课堂实践理路

  黄琳琳; (46-47)

课堂内外_魅力实践

• 融合真情实境场域 拓展铸魂育人时空

  张婷婷; (48-49+3)

• 基于校馆合作的思政育人实践反思

  周俊荣;孟炳忠; (50-52)

活水天成_以案论道

• 采撷一片“金树叶” 挖掘多元“金案例”

  张述敏; (52-54)

• 影视资源融入法治教学的四个转向——以电影《第二十条》为例

  吕成刚;陈昌龙; (55-57)

活水天成_情境在线

• 主题情境创设的一体四面——以“依法行使权利”教学为例

  赵晓艺; (58-60)

• 优化主题情境 培育政治认同——以“公平正义的价值”教学为例

  姚淑娟; (60-62)

活水天成_习而时察

• 请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事(33)

  佚名 (63-67)

评价视界_评价论坛

• 基于新结构教学评框架的单元作业设计

  杜海超; (68-70)

• 学业水平考试渗透生命教育的实践探索——以连云港市中考道德与法治试...

  董长春;崔维云; (71-73)

成长空间_为师之道

• 以教育家精神修己达人

  叶世锋; (74-75)

• 一体化建设背景下思政课教师“三自”修养之道

  赵跃; (76-78)

成长空间_大家启智

• 道德与法治案例教学要处理好三组关系

  郝国强; (79-80)

无内容