“三点五学”:初中思政课学科融合优化路径
张静
生活是形成道德的根基,生活的多样性和复杂性决定了思政课程必然涉及多个学科领域的知识。在教学实践中,教师往往由于缺乏创新的教学理念和恰当的实施策略,导致思政课学科融合深度不够、效果不佳。初中思政课“三点五学”教学模式结合议题式教学,通过对课堂结构的重塑及对教学媒介的整合,使议题式教学的议题、情境、活动、任务的呈现方式和实施过程得以优化,在教学中有效突破时间和空间、连接模拟和现实、拓展广度和深度、融汇知识和能力,从而促进学科融合。
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