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主题情境创设的一体四面——以“依法行使权利”教学为例

赵晓艺

山东大学附属中学

道德与法治教学中的主题情境是一个相互依存、彼此影响的有机体系。在情境教学中,教师必须全面考虑其连贯性、体验性、现实性、迁移性,构建丰富多样、充满吸引力的学习情境,有效激发学生的参与积极性,帮助学生实现深度学习、培养核心素养,为学生全面发展奠定坚实基础。
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【栏　目】 活水天成_情境在线
【分　类】 中等教育
【关键词】 主题情境 ; 连贯性 ; 体验性 ; 现实性 ; 迁移性 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年34期 第58-60页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年34期）

导出/参考文献
[1]赵晓艺，. 主题情境创设的一体四面——以“依法行使权利”教学为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(34): 58-60.

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