一体化建设背景下思政课教师“三自”修养之道
赵跃
大中小学思政课一体化建设是落实立德树人根本任务、推动思政课改革创新、培育时代新人的有效途径和重要抓手。作为思政课一体化建设的参与者和推动者,思政课教师要精准把握“一体化建设”内涵本质,明确自我定位,始终坚定课程自信;积极探寻“思政三问”实质要求,强化自我认同,不断提升政治素养;深刻领悟“教育家精神”核心要义,善于自我塑造,躬耕教坛铸魂育人。思政课教师只有不断加强自身修养,才能成为合格的“经师”和优秀的“人师”,当好思政“大先生”。
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