卷首语藏

• 要成为握有“金刚钻”的思政课教师

  陈建伟;李春林; (1)

前沿视点_时代礼赞

• 党的二十大精神融入国情教育的尝试

  王有鹏;李娟华; (4-5)

前沿视点_理念传导

• 何以让课堂充满“思政味”——以教学“关爱他人”为例

  周莉; (6-7)

• 建构思想政治教育本真课堂

  杜德龙;李林亭; (8-9)

前沿视点_立德铸魂

• 国家宏大主题的学生叙事策略

  海军; (10-11)

• 指向核心素养的民主教育

  林世龙; (12-13)

前沿视点_新区新路

• 初中道德与法治实践性议题式教学设计

  张邢; (14-16)

课堂内外_文本研读

• 《道德与法治》七年级上册第一单元“少年有梦”修订说明

  张学军; (17-20)

课堂内外_教海导航

• “少年有梦”大单元教学探析

  武丽娟;王磊; (20-23)

• 道德情感教育的建构逻辑与培育策略——以“做情绪情感的主人”单元为...

  尹梦曦;张广宇; (24-26)

课堂内外_教学新视

• 打开道德与法治课堂高质量发展的“六把钥匙”

  吕亚鹏; (27-29)

• 大概念教学现实问题审思

  王宝文; (29-31)

• 巧借议题教学 提升学科素养——以“从‘义乌蝶变’看改革开放”主题...

  华银亚;屠乐; (32-35)

课堂内外_教育教学

• 《读本》与统编《道德与法治》衔接的意义、基础和对策

  文雯;刘奕; (35-37)

• 基于深度学习的《读本》教学摭谈

  陆建荣; (38-39)

• 构建“四动”课堂 落实核心素养

  苏联盛; (40-42)

• 让“暖场”艺术增色道德与法治素养课堂

  刘美圻; (43-45)

课堂内外_教学样态

• 立足学为中心 打造思辨课堂

  秦尊军; (45-47)

• 以学定议:初中道德与法治议学课堂新样式

  康益明; (48-49)

• 以时政议题构建“四度”课堂

  林建辉; (50-52)

活水天成_以案论道

• 善用红色家书 打好成长底色

  郭子璠; (53-54)

• 以中华传统美德活化教学

  柯向华; (55-56)

活水天成_话说资源

• 挖掘教学资源 培养哲学思维

  陈法瑛; (57-58)

• “大思政课”视域下的红色资源开发与利用

  吉萍; (59-60)

活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事

• 坚定文化自信 勇担历史重任

  陈欣月; (61)

• 闪耀世界的那抹红

  黄姿霖; (61-62)

• 岁月失语,惟石能言

  屈宛欣; (62)

• 舞龙

  王宜纤; (62-63)

• 一把冬不拉,弹奏传承的乐章

  徐熙瑶; (63-64)

• “天府之国”一路行 文化自信我践行

  徐子淇; (64)

• 于沙画中见山水

  余雅思; (64-65)

• 以苔花之声 唱响锦绣中华

  张欣怡; (65)

评价视界_评价论坛

• 素养导向下的单元作业设计——以“维护国家利益”为例

  潘娟; (66-68)

• 学科思维的表现性评价设计与操作

  刘粉莉; (69-72)

成长空间_学科研修

• 数说初中思政课教师时政教育素养

  赵阳; (73-74)

• 助推中学青年教师成长“五策略”

  梁位源; (75-77)

成长空间_涵养精神

• 懂爱·会爱·可爱——思政课让初中生大胆讲“爱”

  姚伟艳; (78-80)

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