卷首语藏

• 做推动思政课形成新气象新作为的主力军

  姜远才;刘强; (1)

前沿视点_时代礼赞

• 党的二十大精神进课堂实践探究——以“共筑生命家园”教学为例

  周坚锋; (4-6)

前沿视点_理念传导

• 逆向教学设计要做到“四个明确”

  季文华;许丹丹; (6-8)

• 思辨教学问题设计的五项基本准则

  严卫林; (9-10)

前沿视点_立德铸魂

• 国情教育何以唱响“中国特色社会主义好”

  林世龙; (11-12)

• 必要与可能:主题宣讲嵌入思政课的内在逻辑

  高冰倩; (13-15)

课堂内外_文本研读

• 《运用你的经验》栏目有效使用策略

  杨浩; (16-17)

• 进阶式学习:《探究与分享》栏目运用新样态

  禹瑾; (18-19)

课堂内外_教学新视

• 优化教学设计 实现记忆育德

  成剑; (20-22)

• 巧借教学图谱 强化逻辑思维

  李春刚;陈田峰; (23-24)

课堂内外_教育教学

• 导向深度学习的议题式教学

  陈杨; (25-27)

• 素养目标设计的四个转变

  张永; (28-29)

课堂内外_教学样态

• 例谈促发深度学习的学科项目式教学

  陈坤;张庆杰; (30-32+3)

• 优化议题活动课堂 培育学生法治观念

  张志红; (32-34)

课堂内外_魅力实践

• 融合劳动教育的德育课程实践

  李兆云;王彬; (35-36)

• 项目化学习助力跨学科协同育人

  甘文兰; (37-39)

课堂内外_教海导航

• 落实新课标“教学建议”的课堂教学策略

  魏君文; (39-41)

• 议题式教学“四步走”备课策略

  蒋健; (42-43)

课堂内外_课例赏评

• 探索生命价值 涵养家国情怀——以“敬畏生命”教学为例

  叶竞笑; (44-47)

• 聚焦核心素养 打造“三气”课程

  朱安安; (47-49)

活水天成_情境在线

• 新结构教学评框架下学习情境创设三原则

  黄雄; (50-52)

• 情境素材运用的四重境界

  周智宁;杨欢欢; (53-55)

活水天成_习而时察_请党放心 强国有我——初中生讲述身边的中国故事

• 观华夏文明 传文化火炬

  杨雅涵; (55-56)

• 回家的路

  王紫瑄; (56)

• 可可托海不只有牧羊人

  黄浈乔; (56-57)

• 犁铧唤醒的土地

  赵梓昕; (57)

• 石榴花开红艳艳 籽籽同心向未来

  张乐弦; (57-58)

• 羲皇故里 天水来“辣”

  李涵; (58)

• 弘扬勤俭节约精神,争做时代新人

  周乐欣; (58-59)

• 续写改革新篇章

  杨紫嫣; (59)

评价视界_评价论坛

• 道德与法治跨学科主题作业设计

  郑海燕; (60-61)

• 打造支持系统 落实实践作业

  郭景虎; (62-63)

评价视界_金题品读

• 例谈表现性试题命制

  牛学文; (64-66)

成长空间_为师之道

• 提升选择题命题能力三部曲

  李春燕; (66-68)

• 基于“三学”环节的说课策略——以“活出生命的精彩”为例

  杨崇辉; (69-71)

成长空间_学科研修

• 思政一体化教研共同体建设的区域性探索

  蒋顺梅;袁苍松; (72-74)

• 义务教育阶段思政课法治意识一体化教学实施策略

  范红梅; (75-77)

成长空间_大家启智

• 素养本位视域的榜样教育目标与策略

  倪燕儿; (78-80)

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