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例谈促发深度学习的学科项目式教学

陈坤 张庆杰

山东省寿光市现代明德学校 山东省寿光市教育科学研究中心

《义务教育课程方案(2022年版)》要求“注重培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力”,在育人方式上强化学科实践,并提出了“做中学”“用中学”“创中学”育人路径。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》教学实施部分要求“积极探索议题式、体验式、项目式等多种教学方法,引导学生参与体验,促进感悟与建构”。结合项目式教学案例,阐述有效开展项目学习的落脚点,论证项目式教学如何实现学以致用,有助于引发学生深度学习,让学生在真实情境中解决现实问题。
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【栏　目】 课堂内外_教学样态
【分　类】 中等教育
【关键词】 课程标准 ; 项目式教学 ; 深度学习 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年22期 第30-32+3页 （共4页）

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中学政治教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]陈坤，张庆杰，. 例谈促发深度学习的学科项目式教学[J]. 中学政治教学参考 . 2025(22): 30-32+3.

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