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优化议题活动课堂 培育学生法治观念

张志红

江苏省盐城市亭湖区教师发展中心

培育学生法治观念是初中道德与法治课程的重要任务,议题式活动型教学是培育学生法治观念的有效课堂实践形式。通过议题导议、情境引议、问题启议、活动促议,在情、理、法的师生互动中循序渐进,有利于将法治观念的种子潜移默化地植入学生心中。
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【栏　目】 课堂内外_教学样态
【分　类】 中等教育
【关键词】 法治观念 ; 议题 ; 情境 ; 问题 ; 活动 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年22期 第32-34页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]张志红，. 优化议题活动课堂 培育学生法治观念[J]. 中学政治教学参考 . 2025(22): 32-34.

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