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逆向教学设计要做到“四个明确”

季文华 许丹丹

安徽省教育科学研究院 安徽省合肥市行知小学

逆向教学是当前道德与法治课程建设的重要理念,注重在教学中综合施用正逆结合思维开展教育教学实践活动,能弥补大量正向教学缺乏系统性和全面性的不足,对培育学生课程核心素养具有重要意义。大量教学实践表明,逆向教学设计需要明确结果、明确表征、明确任务、明确补偿,为教学活动提供方向标与路线图。
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【栏　目】 前沿视点_理念传导
【分　类】 中等教育
【关键词】 逆向教学设计 ; 结果 ; 表征 ; 任务 ; 补偿教学 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年22期 第6-8页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]季文华，许丹丹，. 逆向教学设计要做到“四个明确”[J]. 中学政治教学参考 . 2025(22): 6-8.

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