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小学语文第一学段非纸笔测评的问题与对策 陈明亮 小学语文 评价实施 2024年09期 0 0
以评促治:学业负担生成的教学评价机理及其治理之道 张铭凯 程姣姣 课程.教材.教法 教学理论与方法 2024年05期 0 0
移花接木,“败相”秒变“败因”——《六国论》如何证明六国灭于“赂秦” 李旭山 中学语文教学参考 亮点·互动_教研有味_“读经典练思维”专栏 2024年29期 0 0
强化监测结果使用，有效实现教材使用监测功能 莫景祺 基础教育课程 教材使用_教材使用监测体系建设 2024年05期 0 0
思政课大概念教学评价的三维向度 王锦飞 中学政治教学参考 评价视界_教学评价 2024年37期 0 0
逆向教学设计要做到“四个明确” 季文华 许丹丹 中学政治教学参考 前沿视点_理念传导 2024年22期 0 1
基于新课标的以评促教策略 王吉东 国春燕 中学政治教学参考 评价视界_评价论坛 2024年06期 0 0
例谈高质量道德与法治教学 许冬红 中学政治教学参考 成长空间_大家启智 2024年02期 0 0
数学文化融入数学教学活动现状调查研究 韩方廷 樊一萍 中学数学教学参考 学研堂 2024年12期 0 0
指向激发内在动力的教师评价探索 吴国华 教育视界 智策_观点参考 2023年22期 490 0
县域综合督导实效提升探究 李文兴 文渊·高中版 理论研究 2020年07期 638 0
数字化实验系统应用于酸碱中和滴定的探究 张林林 文渊·中学版 理论研究 2020年06期 545 0
不管收获 只管付出 结果必有收获 易华平 文渊·中学版 教育研究 2021年08期 531 0
关于少数民族文化进课堂的调查研究报告 万春艳 林妍 朱雨虹 李万勇 林瑞 爱情婚姻家庭·中旬 教育研究 2021年04期 758 0
OBE理念对《小学英语教学技能》课程教学的启示 李玉坤 文渊·中学版 教育天地 2021年02期 745 0
建筑材料检测中影响检测结果的关键因素研究 周梦杰 商业2.0·市场与监管 业界交流 2020年11期 662 0
引导学生反思，培养数学思维的“核心能量” 王开均 真情 基础教育 2021年04期 691 0
如何有效地进行幼儿绘画评价 曾菲飞 真情 幼儿教育 2020年11期 774 0
研究抗生素对120例呼吸道患者临床检验结果的影响 宋娜 中国保健营养 临床医学 2021年12期 859 0
基层医院末梢血血常规结果偏差的影响因素 张小燕 中国保健营养 调查研究 2021年11期 779 0
小学语文第一学段非纸笔测评的问题与对策
作者： 陈明亮
机构： 浙江省湖州市德清县教育研训中心
期刊 《小学语文》
2024年09期
84-88 ，共5页
摘要：非纸笔测评是小学语文第一学段评价改革的重要内容。教师要选取策略，推动非纸笔测评从“形式推进”走向“内涵优化”：评价目标指标化，体现核心素养考查；评价任务结构化，指向关键能力培养；评价量规精准化，科学评估学生素养；评价结果分析化，实现“教—学—评”一致。
关键词： 非纸笔测评 ； 评价目标 ； 评价任务 ； 评价量规 ； 评价结果 ；
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以评促治:学业负担生成的教学评价机理及其治理之道
作者： 张铭凯 程姣姣
机构： 西南大学教育学部课程教学研究院 西南大学教育学部
期刊 《课程.教材.教法》
2024年05期
71-79 ，共9页
摘要：教学评价与学业负担之间具有深层内在关联:评价理念通过外塑教育环境影响学业负担的产生,评价行为通过改变教学效能与学习效能调节学业负担的生成,评价结果通过调控反馈的有效性定位学业负担的水平。这意味着,推进学业负担的有效治理需要发挥好教学评价的作用。然而在实践中,教学评价的异化甚至扭曲不仅没能发挥对学业负担治理的积极作用,反而助推学业负担的逆向发展。细究起来,主要是主知导向的评价理念消解个体主体性、僵化的评价行为忽略个体能动性和同质化的评价结果忽视个体差异性所致。鉴于此,激活并充分发挥教学评价之于学业负担治理的功效,关键是要探索并开启教学评价的深度变革。具体而言,可在智慧取向的评价理念转向、“对话—理解”的评价范式转型和差异化的评价反馈深化等方面持续发力,最终释放教学评价的学业负担治理效能。
关键词： 教学评价改革 ； 学业负担治理 ； 评价理念 ； 评价行为 ； 评价结果 ；
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移花接木,“败相”秒变“败因”——《六国论》如何证明六国灭于“赂秦”
作者： 李旭山
机构： 广东实验中学越秀学校
期刊 《中学语文教学参考》
2024年29期
38-42 ，共5页
摘要：《六国论》成为经典有三大原因。作者通过模糊行贿者、将战败失地说成是贿赂失地、将“赂辽”与“赂秦”意义等同于移花接木手段,暗示和引导读者将“赂秦”这一六国消亡的结果当成六国消亡的原因。作者既利用了读者对借古讽今形式的喜欢,又利用了借古讽今善于掩盖逻辑缺陷的特点,引导读者关注现实问题。作者击中了国人特有的精神敏感区,放大了民族失败、文明消亡的双重伤痛,引发了读者的立场认同和情感反应。
关键词： 借古讽今 ； 类比 ； 逻辑暗示 ； 移花接木 ； 结果变原因 ；
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强化监测结果使用，有效实现教材使用监测功能
作者： 莫景祺
机构： 教育部课程教材研究所
期刊 《基础教育课程》
2024年05期
48-53 ，共6页
摘要：监测结果使用是有效实现教材使用监测功能的关键。要厘清教材使用监测结果及监测结果使用的内涵，充分认识监测结果使用的重要性。监测结果使用要始终以提升教材质量和发挥教材育人功能为导向。一个理想的监测结果使用机制应实现“监测—反馈—整改—提升”闭环管理，具有明确的主体责任、明确的路径、同级协作、纵向联动、跟踪评价等特点。在构建监测结果使用实施路径过程中，要不断丰富监测结果使用的策略和方法。
关键词： 教材使用 ； 监测结果 ； 使用机制 ； 监测功能 ；
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思政课大概念教学评价的三维向度
作者： 王锦飞
机构： 南通大学附属中学
期刊 《中学政治教学参考》
2024年37期
65-66 ，共2页
摘要：大概念教学是新课程、新教材、新高考背景下落实立德树人根本任务和推动基础教育高质量发展的有效路径之一,是基础教育学段通过课堂教学培育学生学科核心素养的新生教学样态之一。教学评价仍然是大概念教学中一个重要且有一定实践难度的教学环节。在大概念教学中突破教学评价这一难点,应从基于目标谋划评价设计、教学过程紧扣评价指标、多元视角检测评价结果三维向度入手,让课堂教学更好服务学生核心素养培育。
关键词： 大概念教学 ； 评价设计 ； 教学过程 ； 评价结果 ；
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逆向教学设计要做到“四个明确”
作者： 季文华 许丹丹
机构： 安徽省教育科学研究院 安徽省合肥市行知小学
期刊 《中学政治教学参考》
2024年22期
6-8 ，共3页
摘要：逆向教学是当前道德与法治课程建设的重要理念,注重在教学中综合施用正逆结合思维开展教育教学实践活动,能弥补大量正向教学缺乏系统性和全面性的不足,对培育学生课程核心素养具有重要意义。大量教学实践表明,逆向教学设计需要明确结果、明确表征、明确任务、明确补偿,为教学活动提供方向标与路线图。
关键词： 逆向教学设计 ； 结果 ； 表征 ； 任务 ； 补偿教学 ；
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基于新课标的以评促教策略
作者： 王吉东 国春燕
机构： 山东省昌乐第一中学
期刊 《中学政治教学参考》
2024年06期
68-70 ，共3页
摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)为教师更新课程理念、改进评价机制、培育学生核心素养提供了指导方案。道德与法治教师应以新课标为基准,改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,充分发挥以评促教、以评促学功能。创新任务设计,帮助学生形成正确价值观、必备品格和关键能力,促进核心素养落地。
关键词： 新课标 ； 结果评价 ； 过程评价 ； 增值评价 ；
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例谈高质量道德与法治教学
作者： 许冬红
机构： 江苏省教育科学研究院
期刊 《中学政治教学参考》
2024年02期
78-80 ，共3页
摘要：党的二十大报告指出,高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。教育的高质量实质是育人的高质量,体现着育人为本的重要思想。实现育人为本,首先要认识、发现当代的青少年儿童,从“真”出发,走进他们的真实世界,触摸他们的真实情感,解决他们的真实困惑,聚焦核心素养,顺学而导,将立德树人根本任务落实在每个学生的发展上,帮助他们进行价值体认,促进他们精神成长。
关键词： 学情 ； 已有经验 ； 过程经验 ； 结果经验 ； 教学路径 ；
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数学文化融入数学教学活动现状调查研究
作者： 韩方廷 樊一萍
机构： 广东省深圳市福田区教育科学研究院 广东省深圳市南方科技大学附属中学
期刊 《中学数学教学参考》
2024年12期
64-67 ，共4页
摘要：通过“数学文化融入数学教学活动现状”的调查问卷,对调查数据进行分析,了解教师在数学教学中融入数学文化的现状,寻找存在的问题。基于理论分析和实证调查,从提升教师素养、完备教学资源和优化评价体系三个方面提出调研建议,以促进数学文化更好地融入教学活动。
关键词： 数学文化 ； 教学活动 ； 调研结果 ； 调研建议 ；
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指向激发内在动力的教师评价探索
作者： 吴国华
机构： 江苏省苏州市吴江区菀坪学校
期刊 《教育视界》
2023年22期
35-38 ，共4页
摘要：教师评价是教育评价中的重要一环，科学、合理、全面的教师评价应指向教师的专业发展，指向教师的内生动力激发。作为学校管理层，要基于引导教师发展的目标，从教师评价的导向、功能、内涵、方式和结果应用等方面进行深刻探索，形成灵活互商的评价机制及评价方式，指导并改进教师的教育教学工作：评价导向上，注重对具体事务的评价，关注具体事务背后的价值引领；评价功能上，注重对教师行为的监督，指向教师的内在激励；评价内涵上，在量化评价的基础上，进行质的描述；评价方式上，既要依照相关标准进行硬性评价，也要考虑教师对于评价的接受度；评价结果上，在对教师奖惩基础上，对评价结果进行延续性运用。
关键词： 教师评价 ； 教师发展 ； 评价导向 ； 结果运用
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县域综合督导实效提升探究
作者： 李文兴
机构： 甘肃省静宁县教育局
期刊 《文渊·高中版》
2020年07期
360 ，共1页
摘要：本文首先分析了县域综合督导的重要性，并结合自己的督导实践，重点探讨了实际督导面临的操作性较强的关键环节，对提高综合督导的科学性、实效性、权威性有重要意义。
关键词： 综合督导 ； 实效提升 ； 关键环节 ； 结果运用 ； 探究
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数字化实验系统应用于酸碱中和滴定的探究
作者： 张林林
机构： 成都七中高新校区
期刊 《文渊·中学版》
2020年06期
372 ，共1页
摘要：实验在化学中非常重要，但某些传统实验反应现象并不十分明显，反应过程中的微观变化并不是特别直观，采用现代传感技术与多媒体技术相结合的新型数字化实验系统，实时、自动地绘制酸碱中和滴定曲线，并将实验现象、实验数据与滴定曲线显示在计算机的同一窗口.该数字化实验系统将复杂的操作简单化、微观的过程宏观化、定性的实验定量化，能让实验更加直观明了。
关键词： 实验背景 ； 原理 ； 过程及结果 ； 应用 ； 拓展提升
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不管收获 只管付出 结果必有收获
作者： 易华平
机构： 天河区高塘石小学
期刊 《文渊·中学版》
2021年08期
291-292 ，共2页
摘要：我很崇尚这样一句话：教育要营造一方生命情感氛围，让学生精神舒畅地品味生活，切实使学生的生命世界达到最大限度地放大，积极让生命情感引人振奋、达观、向上、充满朝气，把人引上与周围世界的活泼交流，成为人生动力与光明之源。从教八年来我一直遵循着我崇尚的这个教育目标，竭尽全力地工作着。从事班主任工作，虽然感到艰辛，但我为学生奉献了一生中最为美好的一段时光，学生们也让我体会了为人师长的快乐。
关键词： 不管收获 ； 只管付出 ； 结果
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关于少数民族文化进课堂的调查研究报告
作者： 万春艳 林妍 朱雨虹 李万勇 林瑞
机构： 桂林理工大学
期刊 《爱情婚姻家庭·中旬》
2021年04期
32 ，共1页
摘要：如今，文化丢失已经成为当今许多国家都面临的难题。相对于其他国家，我国国情较为不同。五十六个民族中有五十五个少数民族，我们应当结合时代特点以及基本国情，找到最适合我国少数民族文化保护的方针。本研究项目拟探讨少数民族文化融入课堂的创新模式，旨在使少数民族文化在得以传承、保护与发展，提高学生对少数民族文化的重视程度。
关键词： 民族文化发展 ； 保护方式研究 ； 数据采集 ； 结果分析
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OBE理念对《小学英语教学技能》课程教学的启示
作者： 李玉坤
机构： 鹤岗师范高等专科学校
期刊 《文渊·中学版》
2021年02期
272 ，共1页
摘要：《小学英语教学技能》的教学一直在采用传统的以教师为中心的教学方式，学生的语言能力和思辨能力得不到很大的提高。OBE 理念强调以学生为中心，以结果为导向，所有的教学手段都围绕着教学目标的实现而进行。这一理念为《小学英语教学技能》的教学提供了新启示，教师需要改变观点，对教学计划进行“反向设计”，从课程目标出发，使所有的教学手段都围绕这一目标开展。
关键词： OBE理念 ； 《小学英语教学技能》教学 ； 结果导向
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建筑材料检测中影响检测结果的关键因素研究
作者： 周梦杰
机构： 南京科杰建设工程质量检测有限公司
期刊 《商业2.0·市场与监管》
2020年11期
372 ，共1页
摘要：建筑材料检测具有科学性、真实性以及严谨性的特点，如今比较常见的检测方法包括仪器检测、无损检测以及外观检测。基于此，本文重点分析建筑材料检测中影响检测结果的关键因素，对建筑材料检测机器设备进行不断完善和优化，保证建筑材料检测可以按照规范化的标准和要求进行，以此来保证建筑材料检测结果的准确性、真实性。
关键词： 建筑材料 ； 材料检测 ； 检测结果 ； 影响因素
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引导学生反思，培养数学思维的“核心能量”
作者： 王开均
机构： 重庆市南川区隆化第一小学校
期刊 《真情》
2021年04期
116 ，共1页
摘要：数学反思就是指一个人的数学反思能力。它是教学者与学习者在教学活动及数学学习中对自己数学认知过程的自我意识、自我监控能力。它以反思的技能和毅力为基础,并在对数学认知过程的评价、控制和调节中显示出来。它对数学思维起指导、支配、决定、监控的作用。在学习活动中帮助学生养成良好的思维习惯，促进思维能力的发展，应当引起大家的重视。
关键词： 审题情况 ； 内在联系 ； 解题方法 ； 解题结果
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如何有效地进行幼儿绘画评价
作者： 曾菲飞
机构： 浙江省温州市永嘉县机关第二幼儿园
期刊 《真情》
2020年11期
42 ，共1页
摘要：绘画是一种有形、有色、有情节的艺术活动，是一种情感体验和态度倾向的过程。《纲要》提出：“幼儿艺术教育必须克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向，以免……使幼儿丧失自信心和对艺术活动的热情。”由此可见，教育者需将过去的重技能技巧，转变为现在的重学习过程。通过充分利用多种评价手段和评价方法，发现幼儿的特点和闪光点，让每个幼儿都能富有个性的发展。现就对在幼儿绘画教学活动中既重视绘画结果的评价更要重视绘画过程的评价进行阐述。
关键词： 绘画结果 ； 绘画过程 ； 作品评价
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研究抗生素对120例呼吸道患者临床检验结果的影响
作者： 宋娜
机构： 威海市立三院 山东威海 264200
期刊 《中国保健营养》
2021年12期
59 ，共1页
摘要：分析抗生素对120例呼吸道患者临床检验结果的影响。方法 本次研究样本共抽取呼吸道患者120例，时间为2018年10月—2020年10月期间，回顾性分析临床资料，并对病原性细菌种类和耐药情况进行分析。结果 120例呼吸道患者的病原菌检测结果中，铜绿假单胞菌、耐甲氧西林表皮葡萄球菌和产气肠杆菌为常见感染菌株。从药敏试验结果可以看出，耐药率较高的为G+杆菌，展现部分耐药的药物为复方新诺明，剩余均体现为完全耐药。其中G-杆菌中完全耐药的药物为氨苄西林和头孢唑林，真菌有较低的耐药性，为部分耐药和敏感。结论 耐药菌株在临床上较为普遍，抗菌药物的使用需加强管理，从而使临床用药水平明显提升。
关键词： 抗生素 ； 呼吸道患者 ； 检验结果
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基层医院末梢血血常规结果偏差的影响因素
作者： 张小燕
机构： 山东省滨州市邹平市焦桥中心卫生院 山东滨州 256208
期刊 《中国保健营养》
2021年11期
256 ，共1页
摘要：研究基层医院末梢血血常规结果偏差的影响因素。方法 此篇文章选取我院接受血常规检验的90例人员为探究对象，时间在2018年5月—2019年8月阶段，采取电脑随机分组方法分为研究组和参照组,研究组实施静脉采血方法，参照组实施末梢采血方法，分析2组患者血常规检测结果出现偏差因素。结果 研究组的RBC、Hb、Hct均高于参照组，而研究组的WBC、PLT明显低于参照组，差异有意义P<0.05。结论 在基层医院造成末梢血血常规检测结果出现偏差因素，虽然采血部位不同会有一定影响，但还存在诸多因素，需要临床高度重视，同时找出发生偏差的原因，并提高临床诊断准确率。
关键词： 基层医院 ； 末梢采血 ； 血常规 ； 结果偏差
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