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引导学生反思，培养数学思维的“核心能量”

王开均

重庆市南川区隆化第一小学校

数学反思就是指一个人的数学反思能力。它是教学者与学习者在教学活动及数学学习中对自己数学认知过程的自我意识、自我监控能力。它以反思的技能和毅力为基础,并在对数学认知过程的评价、控制和调节中显示出来。它对数学思维起指导、支配、决定、监控的作用。在学习活动中帮助学生养成良好的思维习惯，促进思维能力的发展，应当引起大家的重视。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 审题情况 ; 内在联系 ; 解题方法 ; 解题结果
【出　处】 《真情》2021年04期 第116页 （共1页）

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真情（2021年04期）

导出/参考文献
[1]王开均. 引导学生反思，培养数学思维的“核心能量”[J]. 真情 . 2021(04): 116.

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