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浅谈新课改下高中生物实验教学存在的问题与改善对策
王永强
甘肃省会宁县第四中学
生物是探究生物生命活动及现象的一门学科,学科性质偏向文科,教学内容极具抽象性,学生理解起来比较困难,因此高中生物教学专门开设生物实验,以促进学生通过动手实践对理论知识有更深层次的认识和理解。高中生物实验教学对学生学习生物知识有很重要的影响,但是在实际教学中仍然存在很多问题,导致实验教学效果不理想,本文我将对教学中普遍存在的问题进行分析以寻求改善对策,将教学效果发挥到最大。
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【栏 目】
课程教学
【分 类】
文化、科学、教育、体育
文化理论
【关键词】
高中生物
;
实验教学
;
问题
;
改善对策
【出 处】
《真情》2021年04期
第191页 (共1页)
【基 金】
本文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《新课改下高中生物实验教学的困境、思考及改进的研究》(课题批号:GS[2019]GHB0470)阶段成果。
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真情(2021年04期)
导出/参考文献
[
1
]王永强. 浅谈新课改下高中生物实验教学存在的问题与改善对策[J]. 真情 . 2021(04): 191.
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