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小学低年级数学教学中如何进行课前引导

曾贵恒

广东省河源市第三小学

小学数学是一门内容抽象、复杂的学科，对于低年级学生而言，自身认知水平偏低，思维不够抽象，对于知识理解难度较大，如果缺少有效引导和帮助，可能挫伤学生的数学知识学习兴趣。在这样的背景下，应积极深化小学低年级数学教学改革，正确看待课前引导的重要性，选择有效手段激发学生的好奇心，积极主动参与到课堂中，便于为后续高效数学课堂奠定基础。本文就小学低年级数学教学展开分析，致力于制定合理的课前引导措施践行到实处。
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【栏　目】 基础教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 课前引导 小学数学 低年级 课前预习
【出　处】 《真情》2021年04期 第106页 （共1页）

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真情（2021年04期）

导出/参考文献
[1]曾贵恒. 小学低年级数学教学中如何进行课前引导[J]. 真情 . 2021(04): 106.

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