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把握修订教材特点 用好教材改进教学——统编修订版小学语文教材解读和教学建议
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黄国才
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福建教育
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教学_专辑 立德树人合时而著:小学起始年级教材修订解读
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2024年36期 |
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“标”“本”并济,灵活重构——基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》的统编教材使用策略
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刘智彬
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福建教育
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教学_剖析
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2024年02期 |
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辛安亭教材建设理念的内在逻辑与当代价值
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申霞
李楠
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课程.教材.教法
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教材研究
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2024年11期 |
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素养本位的教师教材使用层级互动模型建构
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雷浩
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课程.教材.教法
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教材研究
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2024年07期 |
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美国基础教育教材使用情况监测:实施背景、主要发现及对我国的启示
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刘骥
苟丹琪
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课程.教材.教法
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研究与借鉴
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2024年03期 |
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中小学教材使用监测信息的采集与分析处理——以三科统编教材使用监测工作为例
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王艳芳
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年04期 |
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在实践中建设一支高素质专业化的教材使用监测队伍
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莫景祺
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年04期 |
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用好新教材 落实新理念——以北师大版初中物理新教材为例
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谢万媛
李春密
李新娟
刘卓壮
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基础教育课程
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本期关注:理解新教材,用好新教材
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2024年12期 |
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国际教育政策监测与评估对教材使用监测的启示
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李倩
王艳芳
董怡雯
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年07期 |
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教材使用监测报告的撰写
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王艳芳
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年06期 |
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中小学教材使用监测平台的设计与应用初探——以教育部课程教材研究所中小学教材使用监测平台为例
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王艳芳
赵丽霞
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年05期 |
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强化监测结果使用，有效实现教材使用监测功能
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莫景祺
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年05期 |
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中小学教材使用监测程序的设计理念与实践探索
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王艳芳
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基础教育课程
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本期关注_教材使用监测体系建设
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2024年03期 |
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中小学教材使用监测指标体系的价值取向和研制思路——以普通高中三科统编教材使用监测指标研制为例
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王艳芳
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基础教育课程
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本期关注_教材使用监测体系建设
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2024年03期 |
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建立教材使用监测体系，为充分发挥教材育人功能提供制度保障
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莫景祺
王艳芳
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基础教育课程
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本期关注_教材使用监测体系建设
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2024年03期 |
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浅议如何用好新教材
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赵占良
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中学生物教学
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教育理论与教学研究_人教同行
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2024年16期 |
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学习任务群视域下的统编语文教材使用理路探析
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李金云
翟倩
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中学语文
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教材_教材研究
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2024年16期 |
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具身视域下的教师教材使用：价值意蕴、模型构建与实现理路
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张迪
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当代教育科学
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教师发展
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2023年04期 |
503 |
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钢琴教学中教材的使用
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付辉
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文渊·中学版
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文体艺术
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2021年03期 |
650 |
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黄源深版《综合英语教程》五六册教材使用探讨
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吴丽丹
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真情
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课程教学
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2022年03期 |
857 |
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