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强化监测结果使用，有效实现教材使用监测功能

莫景祺

教育部课程教材研究所

监测结果使用是有效实现教材使用监测功能的关键。要厘清教材使用监测结果及监测结果使用的内涵，充分认识监测结果使用的重要性。监测结果使用要始终以提升教材质量和发挥教材育人功能为导向。一个理想的监测结果使用机制应实现“监测—反馈—整改—提升”闭环管理，具有明确的主体责任、明确的路径、同级协作、纵向联动、跟踪评价等特点。在构建监测结果使用实施路径过程中，要不断丰富监测结果使用的策略和方法。
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【栏　目】 教材使用_教材使用监测体系建设
【分　类】 中等教育
【关键词】 教材使用 ; 监测结果 ; 使用机制 ; 监测功能 ;
【出　处】 《基础教育课程》2024年05期 第48-53页 （共6页）

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基础教育课程（2024年05期）

导出/参考文献
[1]莫景祺，. 强化监测结果使用，有效实现教材使用监测功能[J]. 基础教育课程 . 2025(05): 48-53.

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