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分类指导分类推进，践行“适合的教育”

石鸥

首都师范大学

在我国基础教育课程改革如火如荼深入推进的大背景下，一个问题若隐若现，即课程实施的“一刀切”“大一统”——不同地区、不同学校、不同学生，使用同样的课堂教学、同样的教材内容、同样的教学时间、同样的考试评价。以北上广为代表的发达地区，中小学新进教师多是知名院校的高学历毕业生，而在欠发达地区，
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【栏　目】 大家观点_为深化基础教育课程教学改革建言献策
【分　类】 中等教育
【出　处】 《基础教育课程》2024年05期 第33-34页 （共2页）

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基础教育课程（2024年05期）

导出/参考文献
[1]石鸥，. 分类指导分类推进，践行“适合的教育”[J]. 基础教育课程 . 2025(05): 33-34.

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