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中小学人工智能教育：何以探索与实践
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祁荣宾
王艳芳
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中国科技教育
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专题
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2024年04期 |
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中小学教材使用监测信息的采集与分析处理——以三科统编教材使用监测工作为例
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王艳芳
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年04期 |
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项目驱动，破解中小学人工智能教育难题
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王艳芳
李正福
祁荣宾
李锋
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基础教育课程
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科学教育
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2024年09期 |
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国际教育政策监测与评估对教材使用监测的启示
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李倩
王艳芳
董怡雯
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年07期 |
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教材使用监测报告的撰写
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王艳芳
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年06期 |
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中小学教材使用监测平台的设计与应用初探——以教育部课程教材研究所中小学教材使用监测平台为例
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王艳芳
赵丽霞
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年05期 |
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中小学教材使用监测程序的设计理念与实践探索
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王艳芳
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基础教育课程
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本期关注_教材使用监测体系建设
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2024年03期 |
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中小学教材使用监测指标体系的价值取向和研制思路——以普通高中三科统编教材使用监测指标研制为例
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王艳芳
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基础教育课程
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本期关注_教材使用监测体系建设
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2024年03期 |
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建立教材使用监测体系，为充分发挥教材育人功能提供制度保障
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莫景祺
王艳芳
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基础教育课程
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本期关注_教材使用监测体系建设
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2024年03期 |
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践行新课标 打造优质课堂——以《分割与组合》教学为例
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王艳芳
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湖北教育(教育教学)
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实践_言文行远 透析比较阅读
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2024年01期 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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