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组态视角下的教育政策执行何以有效？——基于55个“双减”工作典型案例的NCA与QCA混合分析
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莫雪杨
汪大海
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教育科学研究
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调查与实验
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2024年12期 |
0 |
0 |
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中国共产党领导下我国民族教育政策的百年嬗变与启示——基于我国1921—2021年的政策文本分析
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朱薇
甘宏袁
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教育科学研究
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决策参考
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2024年07期 |
0 |
0 |
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优质普惠发展背景下学前教育规范管理的基本原则与实践逻辑
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吴荔红
陈泽锴
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福建教育
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关注
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2024年21期 |
0 |
0 |
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国际教育政策监测与评估对教材使用监测的启示
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李倩
王艳芳
董怡雯
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基础教育课程
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教材使用_教材使用监测体系建设
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2024年07期 |
0 |
0 |
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义务教育学校课后服务政策执行：现实问题、归因及改进策略
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田佩琦
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年03期 |
2 |
0 |
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减负政策执行的多元主体参与研究
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姜丰
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现代中小学教育
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教改论坛
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2024年01期 |
3 |
0 |
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高质量作业的减负机理及其实现
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吴丽红
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当代教育科学
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专题研究
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2023年04期 |
513 |
0 |
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里加周期内欧盟促进职业教育与培训改革的路径选择及启示
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王琳
徐涵
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现代教育管理
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职业教育
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2022年01期 |
501 |
0 |
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进入21世纪以来我国乡村教师政策文本的话语分析
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林一钢
张书宁
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现代教育管理
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师资管理
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2022年01期 |
477 |
0 |
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动因·价值·遵循：“双减”政策的三维审思
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赵亮
倪娟
代建军
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现代教育管理
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教育政策
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2022年04期 |
529 |
0 |
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教育脱贫攻坚伟大成就与未来展望
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马陆亭
许海霞
王蕊
张伟
鞠光宇
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现代教育管理
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决策参考
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2022年04期 |
811 |
0 |
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工具理性向价值理性的回归：大学生创业教育政策的价值冲突与平衡
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赵庆年
曾浩泓
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现代教育管理
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教育政策
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2022年05期 |
565 |
0 |
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在政策与法律之间：教育治理工具的博弈与平衡
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靳澜涛
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现代教育管理
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教育法制建设
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2022年09期 |
549 |
0 |
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学前教育政策的伦理诉求及其实现——基于学前儿童的视角
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石火学
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现代教育管理
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教育政策
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2022年11期 |
601 |
0 |
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21世纪以来我国农村小规模学校政策文本及其规范内容浅析
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刘兴宇
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文渊·中学版
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理论研究
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2020年09期 |
616 |
0 |
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我国教师《教育政策与法规》内容体系优化探析
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张影晨
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爱情婚姻家庭·上旬
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教育研究
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2021年09期 |
685 |
0 |
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小学语文拓展阅读的有效策略研究
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张文裕
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爱情婚姻家庭·中旬
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语文教育
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2021年12期 |
867 |
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赣B2-20210313
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