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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	新时代基础教育法治的时代品格、创新实践与展望	余丽丝	人民教育	政策	2024年Z3期	0	0
	学前教育治理的价值、成效与路径	孙蔷蔷	人民教育	特别关注	2024年11期	0	0
	在政策与法律之间：教育治理工具的博弈与平衡	靳澜涛	现代教育管理	教育法制建设	2022年09期	549	0
	党的十八大以来中国教育法治新样态：理念、制度与行动	马焕灵	现代教育管理	决策参考	2022年10期	533	0

新时代基础教育法治的时代品格、创新实践与展望

作者：余丽丝

机构：天津师范大学教育学部四川开放大学教育数字化与终身学习研究中心

期刊《人民教育》

2024年Z3期

90-93 ，共4页

摘要：新时代基础教育法治既是对传统法治理念的守正，又是对法治精神与基础教育实践深度融合的创新性发展。基于对法律普遍性、稳定性和适应性的深刻洞察与全面践行，新时代基础教育法治实践拓展和深化了教育公平的维度，渐进式构建了日臻完善的教育法治体系。展望我国基础教育法治，要坚持以习近平法治思想为指引，坚持以人民为中心的核心理念，强化教育安全治理，以法治理性应对来自教育立法领域和法律实施、社会观念等层面的挑战，在法治理念、法治思维、实践方式以及影响范围等方面持续深入和拓宽，为办好人民满意的教育、实现教育现代化和教育强国战略提供坚实的法治保障。

关键词：教育法治；基础教育；依法治教；

被引数：0

学前教育治理的价值、成效与路径

作者：孙蔷蔷

机构：中国教育科学研究院基础教育研究所

期刊《人民教育》

2024年11期

50-52 ，共3页

摘要：学前教育治理是深化教育改革的目标之一,是建设教育强国的制度保障,是教育转型发展的时代要求。我国学前教育治理成效显著,通过协同治理、依法治理和科学治理促进学前教育实现齐抓共管、规范发展和质量提升。各级政府应进一步加强学前教育治理水平,加快推动学前教育区域治理体系和治理能力现代化,在治理原则上坚持“政府主导”与“多方参与”,在治理制度上加强“依法行政”与“保障力度”,在治理工具上注重“监督管治”与“激励支持”。

关键词：学前教育；教育治理；依法治教；

被引数：0

在政策与法律之间：教育治理工具的博弈与平衡

作者：靳澜涛

机构：北京大学

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年09期

65-73 ，共9页

摘要：政策与法律的关系是教育法学最基础与核心的话题，也是实现教育法治必须解决的重要问题。理论界对二者的关系虽有不少讨论，但同样存在一些误读，不仅有意或无意地将政策与法律割裂开来，而且容易忽视教育治理较之其他社会治理领域的特殊性。事实上，教育政策与法律并没有价值上的优劣之分，反而呈现出地位上的独立性、时序上的相继性以及功能上的互补性。注重教育政策同教育法律的衔接和协调是我国教育治理工具优化的基本要求，这与立法权限以及相应党政机关教育管理职权范围密切相关，并体现在静态的制度和动态的实施、监督、保障层面。在此基础上，教育法治的实现应当坚持多元合法化机制，将“于法有据”“科学理性”“程序正义”植入教育治理全过程，这不仅有助于政策与法律间的资源统合，而且对全面理解教育法治和构建全面的教育法治具有现实意义。

关键词：教育治理；教育法治；依法治教；教育法律；教育政策

被引数：0

党的十八大以来中国教育法治新样态：理念、制度与行动

作者：马焕灵

机构：广西师范大学

期刊《现代教育管理》

北大核心

CSSCI扩展版

2022年10期

22-32 ，共11页

摘要：教育法治建设以良法善治为出发点和落脚点，是全面推进依法治国的重要组成部分。党的十八大以来，我国教育法的调整域不断拓宽，中国特色社会主义教育法治体系恢宏图景不断绘就，彰显了政治性鲜明、人民性坚定、公正性保证的教育法治理念。现阶段，我国教育法律制度建设呈现出教育行政法律关系愈发明确、学校教育法律内容不断丰富以及社会主体教育权利义务日益明晰的新样态。与此同时，我国教育法治行动展现出法治政府建设成效显著、依法治校深入开展以及法治保障不断强化的新气象。立足于新时代新形势新要求，我国教育法治建设应坚持习近平法治思想指导，加快推进教育法法典化的进程以及提升教育法治行动效能，努力开创依法治教新局面。

关键词：党的十八大以来；教育法治；依法治教；依法治校；习近平法治思想

被引数：0

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