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以跨学科主题教学助推学校内涵式发展
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杨小微
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现代教学
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卷首
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2024年05期 |
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聚焦育人效能：学校办学质量评价体系的构建与实施
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李学良
张威
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中小学管理
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本刊视点
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2024年11期 |
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学校现代化评价的内涵要义、历史演进与推进策略
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杨小微
孙燮炯
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中小学管理
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本刊视点
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2024年11期 |
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引导深度学习的高中记叙文写作评价工具——基于SOLO分类理论使用评价量表的研究
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谢雯茵
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中学语文
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课改_课题选萃
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2024年36期 |
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乡村学校跨学科主题学习的场域优势与设计理路
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彭博
谭天美
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课程教学研究
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课程探索
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2024年09期 |
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六版高中新教材中“表观遗传”内容的分析与思考
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周欣瑶
王任翔
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生物学教学
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教学参考
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2024年10期 |
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美国生物学教材中跨学科探索的特点及启示
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罗克文
吴琼
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生物学教学
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探究与跨学科实践
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2024年10期 |
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我国台湾地区高中生物学教材(翰林版)的特点与分析
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代祥生
韦艳艳
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生物学教学
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教学参考
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2024年07期 |
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“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验拓展和探究
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罗克文
陆祖军
韦永秋
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生物学教学
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实验教学
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2024年06期 |
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2023年日本东京大学入学考试生物学试题分析与启示
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吴海锋
吴尚鑫
兰瑛
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生物学教学
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考试与评价
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2024年05期 |
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金鱼藻、黑藻和大肠杆菌过氧化氢酶活性比较研究
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吴海锋
李杰丽
兰瑛
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生物学教学
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实验教学
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2024年03期 |
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高中生物学学习动机的培养与激发
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许焰锷
韦艳艳
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生物学教学
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教学参考
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2024年01期 |
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语文新课标中“真实情境”的内涵意蕴、实践审思与创设路径
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李初红
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年07期 |
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协商与善治：现代学校发展的治理逻辑
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杨小微
卢星光
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人民教育
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政策
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2024年Z2期 |
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为学前儿童立法:学前教育法对儿童发展的保障与落实
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侯莉敏
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人民教育
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封面主题_学前教育法:为学前教育发展提供坚实法治保障
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2024年22期 |
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教育强国建设中的青年担当与精气神
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汤志华
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人民教育
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社评
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2024年09期 |
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殊途与同归：基础教育学区化管理、集团化办学的比较与启示
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杨小微
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人民教育
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封面主题_集团化办学如何往深里走
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2024年01期 |
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教育强国建设的文化逻辑
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刘远杰
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人民教育
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教育强国建设大家谈
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2024年01期 |
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基于现行教材设计大单元教学的路径
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郭智须
孙梓烨
施茂枝
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语文教学通讯
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人物·论坛_讲坛
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2024年18期 |
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21世纪以来我国德育政策的话语分析
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廖思伦
程红艳
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教育科学研究
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德育与心理
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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