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语文新课标中“真实情境”的内涵意蕴、实践审思与创设路径

李初红

广西师范大学教育学部

情境是语文新课程实施中一个无法回避的要素,“真实情境”具有三层意蕴,强调以学习领域为区分、以语言运用为基础、以教学实践为锚点的“真实”。教学实践中,“真实情境”的创设还存在理论研究未形成“真实情境”的有效创设路径、实践策略误导教学、实践案例所创情境难于促进教学等不足。创设“真实情境”应选择符合现实世界需要的教学内容,依任务群所处学习领域选择情境类型,利用感情充沛的...    【展开】
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【栏　目】 聚焦与思考
【分　类】 基础教育
【关键词】 义教语文新课标 ; “真实情境” ; 学习领域 ; 语言运用 ; 教学实践 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年07期 第34-40页 （共7页）

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语文教学与研究（2024年07期）

导出/参考文献
[1]李初红，. 语文新课标中“真实情境”的内涵意蕴、实践审思与创设路径[J]. 语文教学与研究 . 2024(07): 34-40.

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