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“转喻”理论在高中小说教学中的运用研究——以《祝福》《阿Q正传》为例

祝朝洪

贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义第一中学

在分析认知转喻理论及其理念引领下,本文以《祝福》《阿Q正传》为例,对小说教学进行了深入探索,重点探讨转喻在小说叙事中的应用。研究发现,鲁迅小说在叙事中常常会通过凸显和留白来传达信息,这与认知转喻的运作机制相契合。在教学中教师要引导学生利用转喻推理来填补缺失的细节,并进一步引导学生去挖掘文本中更有价值的信息。
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【栏　目】 课堂教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 转喻 ; 鲁迅小说 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《语文教学与研究》2024年07期 第84-87页 （共4页）

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语文教学与研究（2024年07期）

导出/参考文献
[1]祝朝洪，. “转喻”理论在高中小说教学中的运用研究——以《祝福》《阿Q正传》为例[J]. 语文教学与研究 . 2024(07): 84-87.

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《“转喻”理论在高中小说教学中的运用研究——以《祝福》《阿Q正传》为例》

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