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“转喻”理论在高中小说教学中的运用研究——以《祝福》《阿Q正传》为例
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祝朝洪
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年07期 |
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鲁迅小说教学中的思维能力培养——以《阿Q正传（节选）》教学为例
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张永飞
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语文教学通讯
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课堂_备教策略
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2024年13期 |
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初中语文教材鲁迅小说“非情节因素”的阅读策略探究
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许素辉
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语文教学通讯
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资料·参考_视角
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2024年02期 |
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“转喻”烛照下的小说教学——以鲁迅小说为例
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姜溪溪
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中学语文教学参考
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综合·发展_教学备参
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2024年35期 |
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听觉叙事视野下的鲁迅作品审美解读
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吴亚南
孙漫纯
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年32期 |
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情到浓时反惆怅——鲁迅小说中“哭”的运用技巧例析
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张元涛
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年20期 |
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鲁迅小说的标点运用艺术探析
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刘智勇
齐姗姗
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年18期 |
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鲁迅小说“诗的特质”例析
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胡光
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年12期 |
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不一样的“我”:鲁迅小说的叙述者
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谭维河
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探_找突破
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2024年06期 |
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痛人之痛 苦人之苦——从《社戏》《故乡》《孔乙己》走进鲁迅的“苦魂”
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赖婷婷
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中学语文
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教材_文本解读
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2024年07期 |
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鲁四老爷：近代中国乡绅文化的代表
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黄勰
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中学语文
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教材_文本解读
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2023年12期 |
33 |
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赣B2-20210313
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